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合肥市经贸旅游学校:开启温暖励志的职业教育

发布日期:2016/12/3 8:47:07 浏览:266

把国家和学校用于资助的每一分钱都用到刀刃儿上,打造一个零缺陷、高效率的爱心工程运行机制——这是合肥市经贸旅游学校从领导到教师每一个教育者的信念。学校成立了由领导挂帅、学生处主持操作及各职能部门全力配合的校资助办公室,制定和完善了《合肥市经贸旅游学校校内资助经费提取使用管理办法》、《合肥市经贸旅游学校资助管理工作制度》、《合肥市经贸旅游学校资助评审程序》等各项资助管理制度;明确资助流程,申报了资助工作标准化工作室,并对学校各部系教师及相关工作人员进行了多次资助评审程序及政策制度培训;主动面向学生,通过开会、橱窗展、板报等多种形式对国家、省、市资助政策及奖学金、励志奖学金政策进行了全面宣传,并通过“学生资助诚信教育月”系列活动,对全校学生进行了诚信教育,宣讲国家各种资助的性质和意义。

再完美的制度都得依靠拥有高度纪律和自觉的人来执行,经贸人用完美的工作效率诠释了“完美”的含义:他们建立资助台账300多盒、维护了12个资助系统运行,承担了全校几千受助学生的银行卡发放及银行卡激活和补办工作。辛苦而完美的工作理应享受表彰——2016年,合肥市经贸旅游学校接受了省市资助工作检查,并获得一致好评,荣获安徽省资助理事单位称号。

这是一群有梦想的孩子,只是时常耽于生活的困境,而踯躅于梦想的彼岸,等待着我们善意的引领;这是一颗颗抱有希望的心,只是有时被封闭于幽沉的暗室,需要我们为其开启一扇投射爱的阳光的窗口。建立覆盖全体学生的资助制度,打通帮扶和激励渠道,开启温暖励志的职业教育,助力学子成长,让孩子们在逆境中也能够汲取到向上的力量,在困难里也愿意体验拼搏的渴望——合肥市经贸旅游学校在数千学子成长历程中最需要关爱的时刻伸出了援助之手,这双手有力、温暖,承载大爱;这双手也点燃了他们心中最澎湃的进取激情,这激情热烈、持久,满怀感恩!

职业教育,让学子看到了“上升”的空间和人生出彩的希望

如果有人问我:“上中职你后悔吗?”我会自豪地回答:“我不后悔来中职,我很庆幸,因为我在这里找到了人生的方向。”

以前面对同样的问题,来自商贸部的慧慧同学可没有如此的自信,关于过去,她这样写道:初三开始我变得低沉,上课心不在焉,下课就想着去玩,甚至开始对老师产生了逆反心理,处处和老师作对,整天一副无所谓的态度。后来,班主任找到我开始苦口婆心地劝导,但他的话对我来说,也似耳旁风,激不起任何波澜,我依旧我行我素,对学习也渐渐失去了兴趣。经常逃课去网吧玩游戏,花钱逛街购物,就这样浑浑噩噩地熬到了毕业,三年时光一去不复返。到初中毕业后,我本来想去打工,可是最终被父母劝说上了中职。一开始,我对中职学校比较排斥,应该说对上学已经产生了厌恶之情,总觉得自己是一只自由的小鸟,而学校束缚了自己的自由。刚来到中职学校的时候,一切都不习惯,不习惯住宿,不习惯人多,不习惯和其他陌生人交流……

带着巨大的失落感和强烈的逆反心理,慧慧同学来到了合肥市经贸旅游学校。不过,细心的班主任还是很快发现这个女孩身上的问题所在,通过一次次卓有成效的教育开导,一回回推心置腹的促膝谈心,慧慧同学终于走出了心理阴影,对学习的兴趣逐渐增加,开始积极学习,追求进步,并成为学生会的一员,甚至获得了学校颁发的奖学金,还参加了技能大赛。对于慧慧来说,她自己的心里也有了个暗暗的决心,决定“抓住机会,好好努力,为自己的未来搏一把,圆自己的大学梦。”

用爱给岁月刻上温暖的名字

时光荏苒,岁月如梭!不知不觉中,吴琼老师和她的学生们已经相互陪伴着走到了第二个年头。让她尤感开心的是经过重重选拔,他们班有6名同学成功申请到了奖学金,虽然只是三等奖学金,但对这些努力认真的孩子来说却是一种莫大的肯定!这其中一个叫拓拓的孩子,让她印象特别深刻!

拓拓的家庭环境比较特殊,刚出生不久就跟爷爷奶奶和小姑一起过,后来和父亲的关系并不是很好,对父爱母爱的渴望充斥着拓拓的整个童年和少年时期。在这样的心理压力下,拓拓开始变得内向、不爱说话,甚至自我封闭不愿意与同学交流,但是他喜欢英语,成绩也很好。在了解到这些情况后,作为他的班主任,同时还是他的英语老师,上课的时候,吴老师经常提问他,只要他有一点点进步,吴老师都及时表扬他,给他鼓励,并让他积极帮助成绩不好的同学。一开始他还是比较排斥的,只是被动地当作老师教给的任务去完成。可渐渐地,吴老师发现通过这种方式,他的身边开始有了朋友,有了很好的玩伴,他也不再那么孤独了。让吴老师感到欣慰的是,在学校组织的大合唱比赛中,他居然积极举手,想要成为领唱,更让吴老师没想到的是,他的主动居然得到了全班的响应,大家都纷纷夸赞他,说他唱歌真的很好听,可以做领唱。也正是这样的行为,让吴老师特别心疼,也特别感动。心疼的是,一个内心敏感脆弱的孩子是如此需要别人的认可和鼓励;感动的是,学生们虽然偶尔会犯错会调皮,但他们的内心却充满了爱和包容。甚至后来,拓拓还通过自己的努力获得了励志奖学金,这又是一次巨大的激励!

很多人都说,老师对孩子的影响很大,甚至会影响孩子的一生;但吴老师想说,作为老师,她也在被孩子们影响着。她引导着、伴随着他们成长,而他们却带给她满满的爱和正能量!

跌倒过,才知道奔跑的人生最美丽

谈到她的一位得意弟子,周燕老师就会停不下来:“他高一刚来时瘦弱又文静,不爱说话,即使说话也总是歪着头,声音很小,字写得工整秀气,在中职生里算是出色的,所以刚开始对他的印象还不错。”有一次,一个任课老师怒气冲冲地来到周老师面前,将这位同学刚刚因为迟到与她顶撞的事情描述了一遍。周老师觉得奇怪,平时看这位同学是个沉默寡言的人,怎么会和老师顶撞呢?与该同学谈话时,周老师发现他总是瞪着眼睛,好像很生气,可是说话声音很轻,认错态度也算认真。通过与家长电话联系,周老师才得知是他眼睛做过手术的原因。

利用周末及其他休息时间,周老师多次去该同学家中家访,了解到他更多的成长经历。看着他的妈妈眼含泪花谈到往事,周老师深深地感受到了家长对他的怜爱,也理解了正处于青春叛逆期的他身上诸多问题的由来。多次的家访,使周老师与他的父母进行了充分的沟通,周老师也跟他们交流了关于该同学的成长和教育上的一些看法。周老师觉得对于他的过去,要让他学会忘却,要促使他开阔心境,学会自我疏导,并学会理解别人,这样才不至于走向孤僻甚至沉沦;多参加各种学校活动,在活动中将注意力转移到自我能力的提升上,学会恰如其分地看到自己和他人的优缺点,学会宽容,不至于在“越想越别扭,越想越伤心”的路上越滑越远而导致心理失衡出现心理障碍。通过与他妈妈聊天,周老师知道了他喜欢打篮球,就鼓励他负责组建班级篮球队,比赛的事情也交给他去做。很快,他就为班级球队和比赛忙碌起来,与同学们接触多了,性格也逐渐变得开朗了。性格的积极改变也直接调动了他对学习的兴趣,一学年下来,因为表现优异,该同学既获得了助残的国家助学金,也获得了合肥市一等励志奖学金。

老师和同学的认可及学校的鼓励让他建立起更多的自信,在周老师鼓励下,他参加了2015年省残疾人技能赛的计算机CAD比赛,获得了全省二等奖;2016年,他又在周老师辅导的制冷技术项目的全省技能大赛上获得了一等奖。同年,他还先后获得合肥市“最美中职生标兵”、全国“最美中职生标兵”的称号。在刚刚过去的11月份,作为学校的优秀学生代表,他参加了安徽省中学生赴日本交流访问活动。

两年多过去了,该同学,一个阳光、开朗的孩子站在大家面前的时候,没有人会注意到他曾经的跌倒,在大家温暖的扶持、鼓励下,懂得了再出发的可贵,一路奔跑,画出了人生最美丽的彩虹!

数据的背后是温暖和力量持续着职教的民本温度

这是2016年合肥市经贸旅游学校学生资助的一组数据,它述说着经贸旅游人在打通帮扶激励渠道,助力学子成长方面所做过的努力;同时也描述着巨大的体量后面数千学子感恩的心——这或许才是职教校园中莘莘学子迈过坎坷,跨越障碍,不忘初心,一路向前的不竭动力和源泉!这就是职教的魅力,这就是职教的民本温度!

《合肥市经贸旅游学校:开启温暖励志的职业教育》相关参考资料:
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